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幼儿园舞龙舞狮户外活动(幼儿大班周计划个别儿童工作的答案)

1.幼儿大班周计划 个别儿童工作的答案

本周工作重点:

主题:《红红的年》

1.回忆和梳理正月里的经历,知道正月是一个热闹的月份,人们贴年画、贴窗花,放鞭炮、放烟花,张灯结彩、舞龙舞狮,家家户户红红火火过大年。

2.在做做玩玩中欣赏中国结、欣赏元宵灯,在猜猜编编中学习猜谜语、编谜语,在剪剪画画中感受民间剪纸和唐装的魅力,在唱唱跳跳中感受地方戏的韵味,体验踩高跷、扭秧歌、舞龙舞狮的乐趣。

生活活动指导:

1.情绪愉快,适应幼儿园一日生活安排。

2.主动刷卡,并与保安、老师和同伴打招呼。

3.愿意接受晨检,并懂得将身体不舒服的感觉告诉保健医生或老师。

区域游戏:

1.美味吧:投放白色绉纹纸和橡皮泥,供幼儿包春卷。

2.运动区:提供气球,自抛自接玩气球。

3.阅读区:张贴假期小结,交流新年见闻;阅读自带的图书。

4.美工区:和老师用对联装饰门窗;提供红色绉纸或挂历纸,请幼儿学着制作鞭炮;投放各色彩纸,鼓励幼儿剪各种各样的窗花,装扮班级窗户。

5.表演区:提供红绸巾和长条彩纸,供幼儿跳喜庆的舞蹈。

预设活动

周 一 周 二 周 三 周 四 周 五

户外

运动

攀爬:泡沫垫、棚梯、轮胎

地点:操场

攀爬:泡沫垫、棚梯、轮胎

地点:操场

攀爬:泡沫垫、

棚梯、轮胎

地点:操场

骑车:三轮车,踏板车、脚踏车

地点:沙坑前

骑车:三轮车,踏板车、脚踏车

地点:沙坑前

上午

活动

元宵节 主题活动

《年》P3

目标:了解年的来历,知道过年习俗。

区域活动

主题活动

《中国结》P6

目标:了解中国结独特的结构特点。

区域活动

早期阅读《书本里的蚂蚁》

目标:感受故事神奇和有趣。

区域活动

主题活动

《金蛇狂舞》P12

目标:感受A段B段不同的音乐形象。

幼儿园舞龙舞狮户外活动(幼儿大班周计划个别儿童工作的答案)

区域活动

餐后活动 散步 下棋 迷宫书 橡皮泥塑

下午

活动

新年茶话会 美工《唐装秀》

目标:利用废旧材料设计制作。

体育活动

《踩高跷》P19

目标:尝试踩着 10厘米 的高跷往前走,保持身体平衡。

数学操作

《新年礼物》P1

目标:按要求分分新年礼物。

幼儿园舞龙舞狮户外活动(幼儿大班周计划个别儿童工作的答案)

生成调整与个别教育:

家园联系:

1.知道今年是什么生肖年,一家人的生肖,尝试给十二生肖排队,讲讲生肖故事。

2.让孩子说说餐桌上的菜,选出自己最喜欢的一道菜。

3.帮孩子回顾过年时最好玩的事,来班上介绍给大家听。

2.舞龙舞狮的场景是怎么样的

在一些欢庆的场合,人们都喜欢以舞龙舞狮庆祝。

舞龙时,一条龙身下有十几人站立,右手举着木棍,木棍上端顶起龙身。两条或多条长龙互相追逐,忽上忽下地飞腾跳跃。

演 员们配合得极好,长长的龙身不住地翻飞、跳跃。一般还会有狮子一边与长龙嬉戏,一边表演狮子出洞、二狮相戏、登高直立等高难度动作。

幼儿园舞龙舞狮户外活动(幼儿大班周计划个别儿童工作的答案)

狮子为百兽之尊,形象雄伟俊武,给人以威严、勇猛之感。舞狮子是我国优秀的民间艺术,每逢元宵佳节或集会庆典,民间都以狮舞前来助兴。

舞狮分“南”、“北”派。南派 狮舞以广东为中心,风行于港澳,东南亚侨乡,以表演“文狮”为主,表演时讲究表情,有搔痒、抖毛、舔毛等动作,惟妙惟肖,逗人喜爱,也有难度较大的吐球等技巧。

北派狮舞以表演“武狮”为主。小狮子由一个人舞,大狮则由双人舞,一人站立舞狮头,一人弯腰舞狮身和狮尾。

舞狮人全身会披着狮被,下身穿着同狮身相同毛色的绿狮裤和金爪蹄靴。人们无法辨认舞狮人的形体,因为他们的外形和真狮极为相似。

还有引狮人,他们着古代武士装扮,手握旋转绣球,配以京锣、鼓钱等逗引瑞狮。 狮子在引狮人的引导下,表演腾翻、扑跌、跳跃、登高、朝拜等技巧,还有走梅花桩、窜桌子、踩滚球等高难度动作。

南狮虽也是双人舞,但舞狮人下穿灯笼裤,上面仅仅披着一块彩色的狮被而舞。南狮流派众多,有清远、英德的“鸡公狮”,广州、佛山的“大头狮”,高鹤、中山的“鸭嘴狮”,东莞的“麒麟狮”等。

南狮除外形不同外,还有性格的不同。白须狮舞法幅度不宽、花色品种不多,但沉着刚健,威严有力,民间称为“刘备狮”。

黑须红面狮,人称“关公狮”,舞姿勇猛而雄 伟,气概非凡。灰白胡须狮,动作粗犷好战,俗称“张飞狮”。

古人将狮子当作勇敢和力童的象征,认为它能驱邪镇妖、保佑人畜平安。 所以人们逐渐形成了在元宵节时及其他重大活动里舞狮子的习俗,以祈望生活吉祥如意,事事平安。

3.舞龙舞狮的舞龙

人们在喜庆日子里用舞龙来祈祷龙的保佑,以求得风调雨顺,五谷丰登。舞龙的主要道具是“龙”。龙用草、竹、布等扎制而成,龙的节数以单数为吉利,多见九节龙、十一节龙、十三节龙,多者可达二十九节。十五节以上的龙就比较笨重,不宜舞动,主要是用来观赏,这种龙特别讲究装潢,具有很高的工艺价值。还有一种“火龙”,用竹篾编成圆筒,形成笼子,糊上透明、漂亮的龙衣,内燃蜡烛或油灯,夜间表演十分壮观。时至今日,舞龙经过不断发展和改进,经常成为一种具有观赏性的竞赛运动。舞龙的动作千变万化,九节以内的侧重于花样技巧,较常见的动作有:蛟龙漫游、龙头钻档子、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕皮等。十一节、十三节的龙,侧重于动作表演,金龙追逐宝珠,飞腾跳跃,时而飞;中云端,时而入海破浪。再配合龙珠及鼓乐衬托,成为一种集武术、鼓乐、戏曲与龙艺于一身的艺术样式。

4.开展舞龙舞狮课的必要性

一、舞狮的起源和流派

狮子为瑞兽,古人认为它能驱邪镇妖、保佑人畜平安。所以人们逐渐形成了在重大活动里舞狮子的习俗,以祈吉样如意,事事平安。

据资料记载,舞狮源于三国,盛于南北朝,是中国与西域之间文化交流的产物,至今已有一千多年的历史。我国的舞狮分“北狮”和“南狮”,都各自有起源传说。

舞狮中以“北狮”起源得最早。相传北魏武帝远征甘肃河西时,俘虏了胡人十万之多。魏武帝把他们囚困在边荒三年。一日,魏武帝巡视禁区,边将设宴款待,并令胡人献舞娱乐。胡人以木雕兽头,两大五小,披兽衣,集八音,武士三十余人,起舞于御前。舞者或作欢腾喜悦之状,或作低首相怜,舞技之美妙,令武帝叹为观止,赐名北魏瑞狮,并恩准俘虏回国。自此,狮子舞便在北方流传开来,遂有北狮之称。

关于南狮的起源,民间也有传说。据传南狮源自于广东佛山某地。相传每年除夕,这里必出现一头怪兽,头大身小,身长十数尺,眼若铜铃,来去如风,不断呼出年年之声,乡人命其名为年兽。年兽出现之时,不伤人畜,只到处嚼食田间蔬菜。乡民不胜其扰,便召集众人,用竹篾纸料,依其形状,扎成兽头,涂以各色,再用各种布料剪成三角形状,制成兽身,再集乡民数十,携带响器,伏于田间桥下。等年兽出现时,两人持着兽头舞动,其他人群起击动响器,声震田野,果然惊走年兽,从此不再出现。民间因纸扎兽头能驱走年兽,便每年制此种兽头,于除夕鼓舞,即舞年。后来人们认为狮子为兽类中威武瑞祥的动物,便将舞年改为舞瑞狮。

一般来说,北狮重技,南方重意,现在的舞狮都是南北结合的产物。

二、舞狮的文化传承

如今,在中华大地,只要是过年或庆典,都免不了要请舞狮队来热闹一番。表演开始时,舞狮队会沿着街道摆开阵式,一路铜锣皮鼓响着舞过去,狮舞到哪里,人群就围到哪里,大人小孩喜笑颜开。舞狮已由一般的表演活动,发展成为一项集娱乐、喜庆、竞技和健身多种功能于一体的文化体育活动,它象征的是中华民族“昂扬斗志”的姿态,是我们中国人的骄傲。随着华人的脚步逐渐遍布世界各地,舞狮这项传统民俗运动也成为中国传统文化在海外的“代言符”。可以这样说,有华人的地方,一定能见到舞动的狮子。

我一边观看舞狮,一边很纳闷,那么多平地不选,干吗要在这高高低低的台阶上下跳动?后来才明白,这也是一种力量的显示。那四个舞狮的老师,身穿红绸衣,腰扎黄丝带,一前一后钻入主色为金、红、黄三色的狮身中。伴着铿锵的锣鼓声,跳跃、翻腾、跌扑,踩着鼓点,将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生。简单的摇头摆身到半空的弹跳飞腾技巧,融合武术、舞蹈、杂技为一体,将舞狮表演表现得淋漓尽致,活灵活现,达到雄壮、稳健、灵巧和优美的艺术境界。没有三两载训练,是达不到如此功夫的。传说中的如“狮子上刀山”、“狮子过天桥”、“刀尖狮技”、“狮子梅花桩”等造型动作,则未能得见,尽管如此,我对老师们一个个高难度动作已击掌叫绝,真诚叹服,并让我对传统文化的认识更上了一个境界。

人对事物的喜好说起来也奇怪。就拿舞狮来说,喜欢它的人,不论身份,一进入角色,它就是玩耍的狮子,它就是逗乐的大头佛,它就是敲锣打鼓的角儿。听朋友讲过,舞狮子要真功夫,文舞花哨,武舞惊险,描摹动物的腾挪扑闪,惟妙惟肖,关键在于配合。此话一点不假。

同样是“冬个里个锵锵”,“冬冬里个锵”,今天听起来就好象交响乐一样,想起了小时候父亲组织家乡父老们舞龙舞狮的热闹盛况,想起了小时候过年的味道。

舞狮是中国的非物质文化遗产,不能断送在我们这一代的手中,我们应该 “弘扬民族文化”把我们传统舞狮艺术传承下去,并且让他走遍全中国,走向世界。

5.农村幼儿园如何利用本地资源开展户外游戏活动.ppt

【摘要】本土资源作为地域特色的优势资源,具有独特的特点及价值,是农村幼儿园得天独厚的教育资源。

本文通过阐述如何充分发掘本土资源的优势,利用乡土文化、民风民俗、自然景物等开展生趣盎然的游戏活动,有效提高农村幼儿园教育教学质量,从而激发幼儿对家乡、家乡人民、本土文化的热爱之情,以实现幼儿多元化发展。【关键词】农村幼儿园本土资源 本土资源主要指学校所在地方的自然生态和文化生态方面的资源,包括本土地理、本土自然、民间艺术、民风习俗、本土历史以及生产生活经验等。

这些资源具有浓郁的乡土民风,幼儿耳闻目染,非常熟悉,是幼儿园难得的教育资源,《纲要》也明确要求:幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”。我园是地处农村的乡镇中心幼儿园,有小山、有树林、有小河、有菜园、有果园,还有一些丰富的民间文化、淳朴的民风、厚道的乡情,这种特定的地域环境蕴涵着丰富的教育资源,是一种取之不尽,用之不竭的教育资源,是孩子们生活、学习、游戏的大课堂。

那么,如何精心选择那些能引发幼儿探究兴趣、萌发幼儿审美意愿、促进幼儿能力发展的具有教育价值的本土资源,有效提高农村幼儿园教育教学质量,开启农村孩子们潜能的金钥匙呢?一、巧用本土资源中的自然环境和社区环境 (一)充分挖掘自然环境的教育价值 陈鹤琴先生指出:“大自然,大社会是知识的主要源泉。”大自然是一部真实丰富的百科全书,蕴藏着巨大的教育财富,它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容,为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。

走出幼儿园,走向大自然,是挖掘自然教育资源切实可行的一步。陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本”。

环境对幼儿来说,是一种无声的刺激,幼儿是通过与环境的互动建构知识和经验的,是幼儿发展的首要条件。农村有着许多得天独厚的自然环境,是大自然厚赠给农村孩子的教科书,是幼儿所熟悉的,是幼儿所乐意接受的事物。

《纲要》也指出:环境是重要的教育资源,充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。春天,带领孩子们到田间观赏绿油油的稻子、到山上观察粉红色的桃花、到小河里捉小蝌蚪;秋天,带领孩子们参观农民们的秋收景象,让孩子们感知粒粒皆辛苦的含义;夏天,带领孩子们到小溪边玩沙、到小溪里玩水枪、打水仗,孩子们在“玩”中学到了本领。

在观察幼儿游戏的过程中,我们发现相对于室内的游戏活动,孩子们更喜欢在自然环境中进行游戏。于是,我们把孩子们引向大自然,田间、树林成了幼儿游戏的最佳场所。

幼儿园旁边有一块空的菜地,每当夏末秋初,这里便成了开展游戏活动的“宝地”。有的幼儿在玩“娃娃家”游戏,他们用瓜叶当盘子,瓜果当食物,挖空的小瓜做饭碗;有的幼儿用瓜藤编结草帽,有的围着瓜棚追逐游戏。

孩子们在自然有趣的情境中开展游戏,有了身临其境的体验,扩大了想象的空间,想象力和创造力进一步发展。同时,大自然能陶冶幼儿美丽的情操,萌发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。

(二)充分利用社区资源的教育价值 《幼儿园教育指导纲要》中指出:各幼儿园要“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡的情感。”幼儿园附近的蔬菜基地、养猪场、银鹭集团、新圩小城镇建设一条街、新圩东陵豆干等是我们丰富的社区资源。

我们定期的组织孩子们参观蔬菜基地、了解了各种蔬菜的生长过程,知道农民们劳动的辛苦,从而更加懂得珍惜粮食;通过带领孩子们参观银鹭集团生产车间,不仅了解了食品的生产工序,也感受到工人们劳动的辛苦;我们还与本地知名的东陵豆干加工厂联系,带领孩子们实地参观了豆干加工的全过程,使孩子们了解了豆干的制作过程,也体会到工人劳动的辛苦。另外,我们还组织孩子们参观新圩小城镇建设一条街,让孩子们用稚嫩的眼睛去观察家乡的变化,产生热爱家乡的美好情感。

古宅小学“竖笛演奏”已成为新圩民俗文化的“名片”为外界所称道,取材于农村生活的闽南童谣改编而成的曲目,展现孩子们的童真曼妙。我园和古宅小学结对子,定期请竖笛老师到我园为兴趣班的孩子们上课、表演。

我镇的“新圩嫂”合唱团是中国第一支闽南语原生态的乡村女子合唱团,她们用那清泉般恬美的嗓音演绎那最悠远、最乡土的闽南语原生态歌谣,在各种比赛中展示了闽南文化风采。我们充分利用这一宝贵社区资源,组织幼儿参观她们排练及演出,并请在合唱团演唱的老师到幼儿园为孩子们教唱,孩子们亲身感受闽南文化的唯美与古韵!萌发了他们热爱家乡、热爱生活的情感。

二、活用本土资源中的自然材料 除了让幼儿在广阔的大自然中丰富知识经验之外,就地取材,充分利用自然材料,对农村幼儿园各项活动的开展也是极为重要的。因此,我们充分利用每次散步、参观的时机,引导幼儿拾捡、采摘一些自然物:如各种各样的泥土、粗细不同的沙粒、形状各异的石头、松果、树皮、干树叶等,并通过指导幼儿亲自加工处理,。

6.舞龙舞狮的舞龙

人们在喜庆日子里用舞龙来祈祷龙的保佑,以求得风调雨顺,五谷丰登。舞龙的主要道具是“龙”。龙用草、竹、布等扎制而成,龙的节数以单数为吉利,多见九节龙、十一节龙、十三节龙,多者可达二十九节。十五节以上的龙就比较笨重,不宜舞动,主要是用来观赏,这种龙特别讲究装潢,具有很高的工艺价值。还有一种“火龙”,用竹篾编成圆筒,形成笼子,糊上透明、漂亮的龙衣,内燃蜡烛或油灯,夜间表演十分壮观。时至今日,舞龙经过不断发展和改进,经常成为一种具有观赏性的竞赛运动。舞龙的动作千变万化,九节以内的侧重于花样技巧,较常见的动作有:蛟龙漫游、龙头钻档子、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕皮等。十一节、十三节的龙,侧重于动作表演,金龙追逐宝珠,飞腾跳跃,时而飞;中云端,时而入海破浪。再配合龙珠及鼓乐衬托,成为一种集武术、鼓乐、戏曲与龙艺于一身的艺术样式。

7.各地舞龙舞狮 有哪些服务项目

南京金狮舞狮是一支专业从事舞狮行业的队伍,在南京已有六年演出经验,现竭诚为社会各界商家、朋友的开业庆典、生日、婚庆、祝寿、等各种活动提供优质服务。

舞狮子简称“舞狮”是集体育、武术、舞蹈、锣鼓于一体具有一千多年悠久历史的民间艺术活动,被国家命名为非物质文化遗产。伴随锣鼓、鞭炮声,狮子出场,它的精美动作会吸引人们纷纷云集而至,场面非常热闹和壮观,因此每逢佳节或重大喜庆的日子都会以舞狮助兴,在北方和东南地区尤为盛行。

舞狮是集观赏性、艺术性、竞技性为一体具有强烈吉祥、喜庆色彩和气愤渲染能力的中华民族传统的体育文化艺术活动。 我们的队伍有技术精湛的老艺人为我们打锣敲鼓,舞狮人员都是经过专业的技能训练和选拔,动作灵活、身手敏捷、技艺高超能够把狮子表演的活灵活现、形象逼真。

我们的表演既有传统的“点睛”、“采青”、“吐联”、等表演又有“迁腰转体”、“头双狮转”、“狮子单飞转”、“上单腿”、“上双腿”等高难度动作。 针对婚礼庆典我们的服务分为新人进门,和酒店欢庆两大部分

针对开业庆典我们的服务有点睛、采青、吐幅等等。里面会有我们的许多精彩动作表现出狮子的不同姿态。

我们的策划团队还会根据不同场合和您的需求做出适合您的一套实施方案。南京金狮舞狮。

8.舞龙舞狮的舞狮

人们在喜庆日子里用舞狮龙来祈祷狮子的保佑。狮子外形威武,动作刚劲,神态多变,汉族民间有许多不同的传说,一时变作神话,一时拉上历史,为舞狮增添了不少神秘色彩,亦令它更加深入民心。人们相信狮子是祥瑞之兽,舞狮能够带来好运,所以每逢春节或其它一些庆典活动,都会在阵阵锣鼓鞭炮声中,舞狮助庆祈求吉利。一件花团锦舞狮子,是中国优秀的汉族民间艺术,每逢元宵佳节或集会庆典,民间都以狮舞前来助兴。这一习俗起源于三国时期,南北朝时开始流行,至今已有一千多年的历史。据传说,它最早是从西域传入的,狮子是文殊菩萨的坐骑,随着佛教传入中国,舞狮子的活动也输入中国。狮子是汉武帝派张骞出使西域后,和孔雀等一同带回的贡品。而狮舞的技艺却是引自西凉的假面戏,也有人认为狮舞是五世纪时产生于刘宋的军队,后来传入民间的。两种说法都各有依据,今天已很难判断其是非。

不过,唐代时狮舞已成为盛行于宫廷、军旅、民间的一项活动。唐段安节《乐府杂寻》中说:戏有五方狮子,高丈余,各衣五色,每一狮子,有十二人,戴红抹额,衣画衣,执红拂子,谓之狮子郎,舞太平乐曲。诗人白居易《西凉伎》诗中对此有生动的描绘:西凉伎,西凉伎,假面胡人假狮子。刻木为头丝作尾,金镀眼睛银帖齿。奋迅毛衣摆双耳,如从流沙来万里。诗中描述的是当时舞狮的情景。在一千多年的发展过程中,狮舞形成了南北两种表演风格。 北派狮舞以表演武狮为主,即魏武帝钦定的北魏瑞狮。小狮一人舞,大狮由双人舞,一人站立舞狮头,一人弯腰舞狮身和狮尾。舞狮人全身披包狮被,下穿和狮身相同毛色的绿狮裤和金爪蹄靴,人们无法辨认舞狮人的形体,它的外形和真狮极为相似。引狮人以古代武士装扮,手握旋转绣球,配以京锣、鼓钹、逗引瑞狮。狮子在狮子郎的引导下,表演腾翻、扑跌、跳跃、登高、朝拜等技巧,并有走梅花桩、窜桌子、踩滚球等高难度动作。南派狮舞以表演文狮为主,表演时讲究表情,有搔痒、抖毛、舔毛等动作,惟妙惟肖,逗人喜爱,也有难度较大的吐球等技巧。南狮以广东为中心,并风行于港澳,东南亚侨乡。

南狮虽也是双人舞,但舞狮人下穿灯笼裤,上面仅仅披着一块彩色的狮被而舞。和北狮不同的是狮子郎头戴大头佛面具,身穿长袍,腰束彩带,手握葵扇而逗引狮子,以此舞出各种优美的招式,动作滑稽风趣。南狮流派众多,有清远、英德的鸡公狮,广州、佛山的大头狮,高鹤、中山的鸭嘴狮,东莞的麒麟狮等。

南狮除外形不同外,尚有性格不同。白须狮舞法幅度不宽、花色品种不多,但沉着刚健,威严有力,当地汉族民间称为刘备狮。黑须红面狮,人称关公狮,舞姿勇猛而雄伟,气概非凡。灰白胡须狮,动作粗犷好战,俗称张飞狮。狮子为百兽之尊,形象雄伟俊武,给人以威严、勇猛之感。古人将它当作勇敢和力量的象征,认为它能驱邪镇妖、保佑人畜平安。所以人们逐渐形成了在元宵节时及其他重大活动里舞狮子的习俗,以祈望生活吉样如意,事事平安。簇的艺术品,加入了喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑各种神态,舞动起来,就变成一头活生生的狮子,几个大狮子欢腾跳跃,辗转腾挪,为节日平添了许多喜庆和热闹。


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